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第四单元 生物圈中的人 /V$[M 第一章 人的由来 z,X
^; 1、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 6f\0YU<C& 人类起源于森林古猿。现代类人猿:猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿,与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。 Q<;f-9q@ 2、森林古猿演变成人类的大致过程:环境变化→部分下地生活(劳动)→直立行走→前肢解放→制造工具→大脑发达→产生语言 ]+
XgH#I 运动方式改变:臂行、半直立行走、直立行走。 a4 O 使用制造工具:不会使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具。 Uj(,6K8W 3、男性生殖系统: CLdLO u" 睾丸(主要性器官)--产生精子和分泌雄性激素 iVFHr<zk 附睾:贮存和输送精子 .NiPaUzc< 输精管--输送精子(精子很小,似蝌蚪,有长尾,能游动)。 6wqq"6w 外生殖器: 阴囊--保护睾丸 。yinjing--排精、排尿。 O-U_Zx0zd 4、女性生殖系统: T&tCXi 卵巢(主要性器官)---产生卵细胞和分泌雌性激素 zX{[Z 输卵管---输送卵细胞(卵细胞:球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养)。 =V/$&96Q 子宫---胚胎和胎儿发育的场所 w`CGDF\Oo 阴道——月经流出,胎儿产出的通道 _^0yE_ili 外生殖器:即外阴 t(\d;ybyx 5、人的生殖过程:产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程。 Z>wg
o@z% K0g<11}(Yg M$FQoRwH 6、受精卵形成的部位是输卵管。胚胎和胎儿在母体的子宫内发育, 胎儿生活在羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧;胎儿产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出。 [`6|~E"F (胎盘是胎儿和母体进行物质交换的场所)。 fY}e.lD 7、青春期发育特点: ,fT5I6l (1)身高突增(显著特征); V`l.F"<L (2)神经系统及心、肺功能明显增强; z<m,Xj4w (3)性器官迅速发育(突出特征)。 *h-_
性发育 :主要受到促性腺激素和性激素的调节。 Q|"{<2"]U0 (青春期是指性器官发育成熟、出现第二性征的年龄阶段。青春期年龄段,世界卫生组织规定为10-20岁。中国一般指11- 17岁) BYqDC<Fq 第二性征的发育:除性器官以外的男女性各自所特有的征象,主要受到性激素的调节。 \T/~"
w (青春期发育后,男性身材高大,肌肉结实,喉结突出,声音变得低沉粗犷,长出胡须,出现遗精;女性皮肤细嫩,嗓音尖细,乳房隆起,肌肉柔韧,月经来潮。男性和女性身体的这种种生理变化的性别差异称为第二性征,决定第二性征的是男女性激素的差别) DSM,dO' 8、青春期的卫生: N|h`}*:x= 1)遗精:男子进入青春期以后,在睡梦中精液自尿道排出的现象。精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成,呈乳白色。 <DvpqlT 2)月经:女子进入青春期以后,每月一次的子宫出血现象。 1WfN_JKB5 形成原因:卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。 vMRM/. 形成过程:卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚,血管增生,卵细胞发育成熟从卵巢排出,未受精→雌性激素分泌减少→子宫内膜坏死、脱落→出血,脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出,形成月经。怀孕的女性月经停止。通常情况下女性45岁左右的停经。 oi::/W|A+ BBnj}XP*4 B+`m 第二章 人体的营养 (9*=d_= 1、人体需要六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。前三种为有机物,都能提供能量,其中糖类是主要的能量来源。后三类物质不能为人体提供能量。 y4/>3tz; 蛋白质:构成人体细胞的基本物质,为人体的生理活动提供能量。 di
"rvw;R 糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分。淀粉也属于糖类,遇碘变蓝。 38>8{Ma 脂肪:供能物质,单位质量释放能量最多;一般情况下,脂肪作为备用能源物质,贮存在体内。 g%4-QCZ, 人体需要量最多的是水,需要量很少的是维生素(维生素也是有机物)。 +s
V$s]U 2、人体消化系统是由消化道和消化腺组成。 dScit!T" 消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。(小肠是最主要的消化和吸收器官) -9UQs.Nv 消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺(其中肝脏--→胆汁,胆汁不含消化酶) _o8il3 植物性食物不含维生素A,但含有胡萝卜素,在人体内可以转化成维生素A。维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育。 CGbW]D$@ 3、实验:馒头在口腔中的变化(观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用) lw\OsB$ 过程:37℃温水中10分钟→滴碘液→观察颜色变化 cW/RH.N ①号试管不变蓝色的原因:唾液淀粉酶已将淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝色。 #?@k=e\ ②号试管变蓝色的原因:淀粉遇碘变蓝色---淀粉特性。 <ij;^ygYD ③号试管变浅蓝的原因:因还有部分淀粉没有被分解,遇碘变浅蓝。 "e&S*8QhM 4、食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 "c\ZUx_i6 物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合。 W&A22jO.1 化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 q-KN{y/ 5、三大营养物质的消化过程:
Qx>S>f so9h6K{qcp }e9E+2}Z\ 三类营养开始被消化的部位分别是: Y@c!\0e$ 淀粉是在口腔,蛋白质是在胃,脂肪是在小肠。 {[m %1O1 最终被消化的部位都是到小肠全部、彻底消化。 5$`i)}:s 不经消化直接被吸收的营养成分是水、无机盐、维生素。 &s_[~g< 小肠是人体吸收营养物质的主要器官。 r\F`xtR( 6、肝脏是人体最大的消化腺,能分泌胆汁,储存在胆囊中,经导管流入十二指肠。胰腺分泌的胰液经胰管流入十二指肠。 _W@q %L> 7、吃馒头越嚼越甜,是因为淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖。 G;Q)A$- 8、对淀粉起消化作用的消化液是唾液、胰液、肠液。对蛋白质起消化作用的消化液是胃液、胰液、肠液。对脂肪起消化作用的消化液是胆汁、胰液、肠液。 '%. lY9D 9、吸收过程:各种营养由小肠吸收后进入毛细血管,由血液运往全身。 smoz5~ 消化道各段对营养物质的吸收: %i]q} M 胃:少量的水、酒精(非营养)小肠 :葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素 $"!"=v%B 大肠:少量水、无机盐和一部分维生素 l-Xxur5M' 消化、吸收的主要场所是小肠,它一般有5-6米长,它的内表面具有皱襞和小肠绒毛,增加了消化和吸收的面积。 17a'C CKNC"Y*X 11、合理营养与食品安全: isLIfE> ①按时进餐,不偏食、不挑食、不暴饮暴食。 LR@rn2Z ②均衡的摄入五类食物。“平衡膳食宝塔”中从塔基到塔顶依次是谷物类、果蔬类、肉类、乳制品类、脂肪类。处于青春期的学生应多补充膳食宝塔第三、四层的食物。 _ncqd,&z ③早、中、晚餐能量比例30%、40%、30% '{5|[ 12、饮食卫生和安全 <*i
' 蔬菜瓜果必须清洗干净;不吃有毒的食物(变质饭菜、毒蘑菇和发芽的马铃薯);购买经检疫合格的食品;保持厨房和炊具的干净。 4l@*x^F 第三章 人体的呼吸 Sl/[9-a) 1、人体的呼吸系统 xx)egy_ 呼吸系统
D^E1 ①呼吸道 'ZgrN14 组成: 鼻、咽(也属于消化器官)、喉、气管、支气管。 _bHmcK 功能:气体进出肺的通道,清洁、湿润、温暖吸入的气体。 HC@E&t |