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小学语文常见的八种句式改写方法 s\
]Rgi>w g;nPF*( 40LAG 扩句和缩句
ra\2BS)X 扩句 : 就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思更加完整、具体、生动。 OB+I.qlHP 例子:1、太阳升起。 w`Z@|A 金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。 4y9n,~Qgw 可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。 m,]h7 xx 4mWT"T-8 D7N` %A8 扩写句子应注意的问题是: `yb,z 1、要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。 ;cZ]^kof 2、扩充的词语要与原句搭配得当。 `ucr;P 3、添加的词语要注意排列顺序。 5r\Rfma ;fY)7
' ")qO#b4 缩句:与扩句刚好相反,要删去句子中的“枝”和“叶”,既删去附加成分,使句子表达得更加简洁,缩句能帮助我们准确理解句子的意思。 ])T_&% 如:“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。” pc_$,RkN 经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话写小麻雀。 J@9E20$ ByXcs' L_YY, 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 m}-~VYDj 如:“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”,我们就会发现这句话不通,词语搭配不当。 IPh_QE2g 缩写句子应注意的问题是: %$(*.o!+8 1、删去“的”前修饰成分。 1'J|yq 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 ~gbq^ 3、删去“得”后补充说明成分。 0V#eC 4、删去数量短语。 ZsDn`8 5、起修饰限制的时间地点要去掉。 gl6 *bB= 6、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。 /I'
np 7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。 9y"\]G77E 8、“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。 ;Q8rAsf9 7G8M+i3q/ 陈述句与反问句的互换 6EX8,4c\ 6n.C!,Zmn !P* z= 陈述句直接陈述所要表达的意思,语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气,把原来陈述的意思进一步强调,更加肯定,感情强烈,语调更高。 OY#=s!]
M cM+s)4TPL Xn8r3Nb$A 如: 作为一个市民,应该遵守公共道德。 kKSn^qL* 作为一个市民,难道不应该遵守公共道德吗? }"9jCxXL L}U fd >* G0$,H(]~ 反问句变陈述句方法: kF *^" Cn 第一步: 有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。 N|WR^MQD 第二步: 去除疑问词(吗、呢等),把问号改为句号。 @y\M8C8 第三步:也就是最重要的一步,把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如:“这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?”改成:“这比山还高比海深的情谊,我们不能忘怀。” L
sMS`o6 %xI,A '# A?OaP 陈述句变反问句的方法: `Df)wNN1 第一步:加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”,把句号改成问号。 y>m=A41:g 第二步: 有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。 >RT02Ey> 第三步:通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。 &AlX). U7cGr\eUu 直接叙述与间接叙述的互改 !~aDmY2 ,ffH:3F }3mIj<I1; 直接叙述:把某人说的话直接描述出来接叙述; 0~N2MoOl^ ?IV3"\5 }q@Jh* 例子:李老师说:“同学们学不好,我不安心; U_c9T> = =C2,?6! V,Br|r$l( 间接叙述:把某人说的话通过第三人称转述出来。 &mp@;wI6@ "(#]H;!W (}n,Ou[ 直接叙述改成间接叙述的方法: ,U/ZG|=v 第一步:冒号前边的内容照着写下来 ; [VwoZX: 第二步:将冒号改为逗号,同时去掉引号。 {wp"zaa 第三步:将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。 W 7Y5~%@ 第四步:如果 句子中还有其他的人就改成人的名字。比如:孙膑对田忌说:“我能帮你取胜。”改成:孙膑对田忌说,他能帮田忌取胜。 e?~6HP^%. h3Z0NJ=xM zpd Z. 间接叙述改成直接叙述的方法: '=vD!6=0@ 第一步:在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”,在句子末加好“后双引号” 。 /7<l`RSr 第二步:第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我” i5 0^%, 第三步:将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。” sHulaX{ KC{HX? j"8|U
E 注:如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时,可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名,这样能帮助我们理解句意。
t@EHhiBz +3D3[.n 0/JusQ snyg w;Na9tR 陈述句改成双重否定句的方法和步骤 Rm!Iv&{ "8Y4;lbN.q Obu>xK( 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。 y"SVZ} ;| 例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。 s|Acv4| V ]`Y;4XR u=h/l!lR 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。 3 aG?^z 例如: 他不敢不去。(强烈) 7*r7Q' 我不得不告诉你事情的原委。(强烈) J$D#)w!$j 没有谁不惧怕他的威严。(强烈) hK&/A+* 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。(强烈) {wx!~K 他不会不同情我的。(委婉) H{CG/+x 没有什么不可以。(委婉) HGpj(U:`c sP5\R# d^WEfH 书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。 BI-xo}KI "+V.Yue`R !'^gqaF+ 例如:他的话不无道理。 &iD |