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小学语文句式转换题方法总结 |8xu*dVAp4 01反问句与陈述句 9 F"2$; 一 、反问句变陈述句 }bwH(OOS 1. 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 J!l/!Z>!cF 2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 ?!PpooYK 3. 反问语气词删去“?”变“。”。 :el]IH 练习:(反问改陈述) ZHQa}C+ 1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导?——我们不能忘记老师的淳淳教导。 {<\ [gm\X 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?——那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 g\%vkK&I 3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?——这里的景色这么美,使我们流连往返。 pDW4DF:`( 4. 这点小事,难道还要妈妈担心吗?——这点小事,不要妈妈担心。 [ArPoJt 5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢?——大千世界,到处都有野花的倩影。 `tmd' 6.你难道没看比赛吗?——你看了比赛。 >]DnEF& 7.你难道不去上体育课了吗?——你去上体育课。 9
U6cM-p? E038p]M! 二、 陈述句变反问句 d9'gH#f? 1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 wWaO"N] 2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 u;{,,ct 3. 反问语气词加上“。”变“?” 。 |7
.WP; 1 +4<Ij/}p 练习: Yo`#G-] 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。——(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢? &~ =q1? 2.这幅画是我们班彩颖画的。——(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?) xx^7 3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。——(父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?) a>1_|QB. 4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。——(对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?) J|vriI; 02直接引语与间接引语 u19d!#g 对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语 ) gQXB=ywF 1. 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”——(外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。) ==$>M
d 2.张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”——(张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。) 7WuhYJbf
3. 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”——(李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。) \\\%pBT7]\ 4. 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”——(王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。) VK7lm|J+ 5.爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”——(爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃。) i+`N0!8lY 6.爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。——(”爸爸说,让我明天别去玩了,他带我有事去。) #dcf Q 03缩句 y _Mte 1. 要知道写的是什么。 +mc0:e{WF 2. 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。 K,pQ11J 3.缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 {yPJYF_l Tyc`U& 练习: nq9|cS%- 1. 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。——(话包蕴着哲理。)
Iu<RwB[#Q 2. 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。——( 红四团取得胜利) v.wHj@ 3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。——(工人师傅把钻安装好。) MoIq)5/ 4. 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 ——(老师讲了故事。) e!+_U C 04修改病句病句类型 D;~c`G
"f 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 u$A*Vsmr 一、成分残缺 |2oCEb1 1.春天来了,越来越来暖和了。——(春天来了,天气越来越来暖和了。) 1y/_D$~ZO 2.洒在沙滩上,沙滩上一片银白。——(月光洒在沙滩上,沙滩上一片银白。) 9d4Agj
M 3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。——( 学了《爱迪生》这一课我受到了教育。) 'IR2H{Q 4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。 ——(雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。) -Re4G78% b:OQ/ 二、成分赘余 -b?yzg,8 1.联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。——联欢会上,他第一个走上台表演节目。 Ne6]?\Z 2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。——奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。 Wn p\yx` 3.我经常阅读、看科幻小说。 ——我经常阅读科幻小说。 6gUcoDD 4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 ——松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。 pf_(?\oz> ^
+e5 M1U= 三、表意不明 G}MJWf Hl 1、李红有时候经常和张明在一起打球。——李红经常和张明在一起打球。 e;IzK]kP 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。——妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。 UOi[#L@N 3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。——有人主张接受,有人主张反对,他同意第一种主张。 7od6`k 4、 全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。——全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。 I/F3%'O qXI>x6?* 四、搭配不当 W<W5ih,# 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。——今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。 IaDN[:SX 2、我很喜欢参加自然博物馆。——我很喜欢参观自然博物馆。 F=/@D)hND 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。——战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。 =!@5! 4、战斗正在热烈地进行着。——战斗正在激烈地进行着。 })zYo 7 w 0V=49 五、语序不当 Z?IwR 1、我们学校师生全体去参观科技馆。——我们学校全体师生去参观科技馆。 3bMQ[G 2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。——王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。 HY
(|31 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。——我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。 U_1syaY! 4、李华被同学们一定评为三好学生。——李华被一定同学们评为“三好学生”。 I-=H;6w7 5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。——学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。 _z`g@[m:t 05“把”字句和“被”字句 a@>P?N~LA9 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 X-xN<S q “把”字句:这个故事里的主人公把我迷住了。 Us5P?} “被”字句:我被这个故事里的主人公迷住了。 6Dx^$=Sa$ ;cye
'E (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 '?WKKYD7N “把”字句:大风卷起的尘土把我的视线遮住了。 !KYX\HRW “被”字句:我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
2aROY2 az5 $. (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 VR/*h% “把”字句:经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。 O!Rw?
Y “被”字句:经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。 !N, Oe< 06小学语文句子句型转换练习题 p3sR>ToJ g\Ck!KJ/y 一、按要求写句子 7hg)R
@OC 1、把“把”字句改成“被”字句。 O@$wU9D< 疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。 zjuU*$A4 它们被疲劳和干渴,折磨得有气无力。 :E$<!q :$=r^LSH 2、把“被”字句改成“把”字句。 Gw\-e;, 我的错误马上被朋友们纠正了。 9DAk|K 朋友们马上把我的错误纠正了。 3&'u7e @wzzI 7}C 3、改变词序,意思保持不变。 +\@)
1 出金华城大约5公里到罗甸。 !R{C 出金华城到罗甸大约5公里。 hcQky/c\#b h x_,>\@ 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。 rKK{*%n 雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。 y":Y$v,P L=Pz0 4、改变词序,改变句意。 -Fl;;jeX 那些来南京的客人都很热情。 H<gC{:S 那些南京来的客人都很热情。 7'pmW,; R~=_,JUW 这几道题你全没有做对。 Stw%OP@? 这几道题你没有全做对。 #n9:8BKf s>A!Egmo 5、把反问句改成陈述句。 ncF|wz 我们哪里有近道,还不和你们是一条道? nPAVrDg
O 我们没有近道,还和你们是一条道。 @U~i<kt "4 Lt:o4x 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 aGUKpYF 毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。 U$-;^=; z2EZ0vZ 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? Zx%ib8|j 都是你自己找的,我帮不了你的忙。 %xa.{`}`U &mG1V 6、把陈述句改成反问句。 G-54D_ 4 猫的性格实在有些古怪。 b.Yl0Y 难道 猫的性格没有些古怪吗? d[cqs9=\ tEj-c@`"x- 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。 j,HUk,e^& 难道在这个长满了红锈的鱼钩上,没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗? ]HpKDb0+ ]\ fXy?2 7、把直接引语改成间接引语。 9KqN . 周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。” C(RZ09,.S 周瑜长叹一声说,诸葛亮神机妙算,他真不如诸葛亮。 =\t%U5 PNjZbOmzS 山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。” 7q%<JZPY 山姆握着珊迪的手说,他会永远照顾珊迪的。 v2vPfb
2s+ITPr 张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。” L<GF1I) 张林告诉我,要是星期日下雨,就不去看电影了。 =th(Hdk17 $]{20" 8、把间接引语改成直接引语。 'G6M:IXno 妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。 !9w;2Z]uum 妈妈严肃地对我说:“马上就要期末考试了,你一定要认真复习,不要辜负老师和我对你的一片期望。” _8-iO.T+2 Rh=,]Y 二、照样子写句子 dZMOgZ.!yr 1、例:李老师推开门走进教室。 Z= 'DV1A$, 小明走进食堂拿起碗走向窗口。(连动句) 2;82*0Y% UUE:>[, 2、例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。 o$S/EZ 海面上的波光,仿佛地上闪闪发光的金子。(比喻句) oNkASAd `|{6U"n 3、例:井冈山是中国革命的摇篮。 4| 6<nk_ 西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 (比喻句) R F)Qsa +{qX, 4、例:天空的星星快活地眨着眼睛。 Y,?!" 宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语 。(拟人句) \.@fAgv ZQ&A'(tt4 IvW%n(a8^ 5、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。 QA=G+1x 那些星星和月亮给千家万户送去了光明,送去了希冀,送去了慰藉。(排比句) `cz%(Ry,
PT`];C(he 三、按要求写句 9;fyC= 1、欣欣向荣 _kgGz@/p ①用来形容花草树木的什么:春天来了,大地一派欣欣向荣的景象! {iz,iv/U R a> k#pQ ②用来比喻事业的 改革开放后,教育战线出现了欣欣向荣的新局面。 {~Q9jg(A /b$0).fj@, 2、骄傲 XAn{xNpz ①用来表示褒义的: GT -(r+u 身为中国人我感到无比骄傲!五星红旗在奥运会场高高飘扬,中国人都很骄傲。 v#HaZT]u ②用来表示贬义的(指不谦虚): m'L7K K-Y) 成绩好也不能骄傲,应该保持下去。 #_A <C+[ nBVR)|+M 他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。 2+Y8b:: 1XwW4cZ>: 3、“成了” 写成比喻句: dn"&j1@KY 夜幕下,树影摇来摇去,成了幽灵。 u$3wdZ2&m E[z8;A^:0 4.“天空中的小星星” 写成拟人句: 2jMV6S9 夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。 a!_vd B 5tSR2gG#K, 5、好像 写成比喻句: \[nvdvJv 这一朵朵菊花,远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。 efK3{
y([""z3<w 写成不是比喻句的: tHvc*D 李芳好像她的妈妈。 "0,d)L0," -G!W6$Y 6.妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。” (改成转述句) T)!$-qdz/ 妈妈对我说,她上班去了,让我中午在家自己温习功课。 Qh3V[br -zzM!1@F 7.这块地里的菜秧是我种下的。 #/UlW ①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗? 5|4=uoA< ②(改成否定句) 这块地里的菜秧不是我种下的。 3@d{C^\ igoUKDNiQ- 8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句) 0%K/gd#S< 我们遇到困难,不能退缩。 DE0gd
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1#G( 9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句) Usa 这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗? Vy+%sG
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