现在，随着社会越来越发达，竞争也越来越激烈，也因此导致了学校教育只重视文化课程而忽视了其他方面。当然，现在美育、体育方面大家也都重视起来了，但还有一个非常重要的方面却仍然是被忽视掉的。
这就是——乡土教育。
乡土教育从小的方面来说，可以增进学生对乡土文化的了解，培养孩子对家乡的热爱，启发爱国心。从大的方面来说，还能凝聚民族感情，对于民族文化传承有着极为重要的意义。
实际上，乡土教育在中国有着悠久的传统，从清末开始就在初等小学堂中设有乡土史地课程。
我们可以通过民国时平湖的一次乡土教育展览会来体验那时的乡土教育到底是什么样的，看过后，不知道是不是会增进你对民国教育的真正了解。
民国三十八年，平湖县政府决定于五月四日这天在当湖第一中心国民学校举行一次乡土教育展览会，并对这次展览会做了一系列的计划,从内容来看，当时的乡土教育真是涵盖了自然、社会、政治、经济等方方面面。不难想象，这样培养出的学生必然不是脱离社会现实的，而也只有这样培养出来的学生，才会更对家乡、对社会充满感情吧：
凡属本县各级学校乡土教材，或乡土教学实施概况，可供直接教学及参考者，得尽量制造，该会出品范围规定如下
甲、乡土教材部
（一）关于自然环境方面。一，本地的位置、四界、面积、地势及重要山川。二，本地的气候和变化现象。三，本地的重要物产及数量。
（二）关于社会经济方面。一，本地的土地分配及租息负担状况。二，本地的生活资料和产物交换状况。三，本地的邮电情形。四，本地的水陆交通状况及常见的交通工具。五，本地的农林水利合作等经建事业。
（三）关于政治概况方面。一，本地的行政区域及组织。二，本地的人口状况。三，本地的卫生公共事业。
（四）关于社会文化方面。一，本地的教育文化机关。二，名物古迹和纪念物。三，各种宗教概括。
（五）关于警卫方面。一，自卫队组织。二，消防设备。三，防御工程。
（六）关于其他。一，流传的民歌、民谣和农谚。二、地方游戏。三，其他有关材料。
乙、教法及乡土研究部分
（一）乡土教学指引。
（二）乡土教学实施报告。
（三）乡土教育的理论研究。
（四）各种改进计划。
关于展览会出口编制方式，用关于文字图表实物，惟须注意九点：一、所谓本地范围大小不拘，小在一乡一镇，大至一县。二、教材选须注意与人生关系较深切而足以代表本乡土的特质者。三、各种教材除特种应用文外，须一律用语体文，并加标点。四、文字尤求简明，用作学生阅读者，更须注意与学生能力程度相适。五、图表实物宜注意明显雅观，坚固诸要点，各校之出口，应备出品总目录，俾使观者一目了然。该会出品聘吾专家审查后，其优良出品，由县府选留汇送嘉兴师范区乡土教育展览会展览。
