?o;ip ;kk[x8$
6-_g1vq OVi<d JVX)>2&$ Little World 即“一瓶一世界” 9efey? z 言之乐教育与乐享自然亲子游学机构 5+M,X kg 联合推出的一次探索自然、体验奇妙生物生长的 4@{cK| 自然实验·亲子课堂。 OA&'T*)-A6 外教纯正英语带领家长和孩子们 rC^5Z 共同完成“生态瓶”小世界的建设。 CsA (oX .))jR:{3 课程名称:一瓶一世界 iv~R4;;) =6Ok4Z 主题介绍:生 态 瓶 8Re[]bE “生态瓶“是一种有趣、充满活力且十分有用的工具。因为大多数的孩子都喜欢饲养、观赏生态瓶中的鱼和其他各种水生生物,这种饲养和观赏可以增长知识,促进探究,增进理解,并带来美的享受。 5:IDl1f5 8c)GUx “小小生态瓶”实际上是地球生态系统的缩影。在生态系统的教学中,演示生物与环境之间的相互依存关系,生动直观。该生态瓶制做容易,且可长期使用。 :$b` n W-s 6+DY //2O#Fg{/ Gg'!(]v 学而思 ]|CcQ1#|H
Thinking FAdTm#tgW]
“生态瓶”主题来源于美国太空总署火箭推进实验室进阶生命支持计划。衡量《做一个生态瓶》一课在“生态与环境”中的位置和地位,本课学习重点是“通过本主题的学习,可以让学生在构建和观察‘微型生态系统’的过程中加深对生态系统及生物圈的理解,明确非生物、植物、动物之间的依赖关系”。简单地说,怎么做并不难,重要的是要让学生明白为什么这么做。就是换一个角度来看,倘若在制作的过程中由于学生操作的问题,导致了一些小组的水生动物的死亡,其本质原因还是因为学生对生命特质了解不够而引起的。从学生的角度来衡量,本课有吸引学生投入大量热情参与的条件,虽然制作的过程比较简单,但确保实验获得高成功率的隐性因素反而很复杂。因此,帮助学生将“对生命及生态系统的理解”转变为有效操作的行为是本课的难点。 *HR
pbe2
Hp=BnN
y2_rm
,XEIg
)Ri! 课程内容·介绍
>fXtu:C-!J
}S uj=oFp ①制作“生态瓶”
②亲子课堂,需要家长和孩子共同参与。【一个孩子一套设备】
③让学员们深入了解一个生态瓶的完整生态系统(了解他们是如何循环的;为什么里面的小鱼、小虾可以存活那么久;学习他们的呼吸方式)
④用放大镜研究我们的小鱼、小虾、水草,观察它们的形态。
⑤和父母一起亲手制作一个生态瓶(可带走)
活动时间:
8月19日
15:00-17:30
+Pl)E5W!=` 点击进入报名参加! Pl:4`oY3 届时我们外教Michael老师会与大家一起参加活动,感受纯正英语,锻炼口语表达能力!一起来吧 TUnAsE/J& 6^LXctW. bQautRW I2$DlEke
Xs052c|s 1,+<|c)T? dXh[Ea^