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暖暖是一个内向不多言语的孩子，刚来到我班级的时候我对他就是这样的印象。 \B1<fF2 ? =a, “你在看什么”“你在想什么”“为什么呆住了”等等，这些话语都是他刚来时，我经常性和他的对话。过了一周多，就变成了“坐会座位上”“你今天话有点多”诸如此类。 TVEFZ\p<A FST}:*dOe5 起初，他什么话都不会和我说，到班级时一个人默默地到座位上，开始发呆，观察别的同学，总是要说好几次把作业纸拿出来才会磨磨唧唧动起来。他是个被动的孩子。 SF?s^ M +Jcg b] 作业遇到问题自己在座位上，研究，或者发呆？他是个不善言语的孩子。 j~VHU89 Ad ]oM] 饭粒掉到桌上，慢慢吞吞自己用手抓起来，放嘴里，咀嚼。他是个不爱卫生的孩子。 ;$>wuc'L  Oxq} dX7S 作业完成后，总是不乐意和同龄小伙伴玩耍。他是个内向的孩子。 U)y~{E~c34
8w]>SEGFs c0M>CaKD r(uf yC& 一周后，他渐渐打开心扉，到班级自觉拿出作业纸写上班级姓名上交到我手中。他开始主动了。 kFsq23Ne O | zLD 作业遇到不懂的，“老师，这道题我不会，可以来帮我看下吗？”这句话让我受宠若惊。他开始交流了。 Zk#?.z} X"p p l 7o 饭粒很少掉桌上，掉了会自己捡起并不会往嘴里塞。他开始爱干净了。 Th(F^W 9 wc7F45l4 “我今天可以上去玩一会吗？”他开始外向了。 o YN p0Hc 6A \Z221E 从刚来到现在，其实并没有过多久，暖暖有现在的状态，是我万万没有想到的，他可以爱学习，爱玩耍，爱聊天。其实一开始知道他的状态后，我悄悄找到了班级一个小男生，和他说：“暖暖话不多，你多和他说说话，玩游戏时带着他玩。”当时孩子还不理解，问我：“老师，为什么我要和暖暖说话和他玩啊？”我只是拍拍他头，告诉他是因为他变现好，他乖，才让他带着暖暖一起。其实孩子的世界真的很善良，很天真，过后两个人就一直玩在一起，吃饭比赛谁吃的乖，学习比赛谁学得好。 PZsq9; P$ 5*31nMP\ 我一直相信，暖暖是个优秀的好孩子，他只是没有触摸到“开关”，所以还未触开启他的优势。 RFzMah?Q=j s#2<^6 在学习的道路上，孩子真的很累，信任他们是我能做的最棒的事，每个孩子，都是一个天使。 UZ}>@0 Pu7cL
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