生 物
1.依据考纲，回归课本，抓好知识重点
近几年的试题中，考查到的教材中的细节比较多，所以，最后复习冲刺阶段，要依据《考试说明》，认真精读教材，理清基本概念，除书中正文部分外，尤其重视教材中的插图以及图上的文字说明，探究活动和课后习题也不可忽略。在阅读中，依然要重视核心知识，突出主干，毕竟这是考查重点，做好了，基本分就拿到了。如细胞结构、物质出入细胞的方式、光合作用、细胞的增殖、孟德尔定律及其应用（包括伴性遗传及遗传病）、遗传信息的表达、变异与进化、动植物激素调节、神经调节、免疫、种群、生态系统等知识。但想要拿到高分，一定要关注细节，关注到一些容易被忽略的“冷门”点以及易错点。
2.关注错题，查漏补缺，突破复习难点
错题有几种类型：
比如知识的记忆性错误，生物还是有不少是考查知识点记忆的，这些记忆性错误纠正后，加以巩固，可以较快消除；有些是审题不当导致的错误，这类错误可以提醒自己，审题时一定要仔细；还有一些是非常顽固的思维性、方法性错误，这些错误需要多次纠错，如果只是订正过一次，对很多同学而言，可能依然没有真正掌握，会发现下一次做，还是犯了跟第一次一样的错误，这就需要多次纠正，直至真正掌握思维和方法。所以，关注错题，从错题出发进行查漏补缺，可以发现自己的真正问题在哪里，对症下药，达到事半功倍的效果。
3.重视加试，选修实验，适当专项训练
选修部分要按《考试说明》全面系统地进行复习，因为内容不多，近几次考查细节很多，所以复习一定要全面，要有系统性，不可偏废。另外，也可以作一些模块内的综合复习，如微生物培养与植物组培结合复习，酶的应用和食品加工结合复习，细胞培养和胚胎工程结合复习，基因工程和动植物克隆结合复习等，还可以按照实验设计的方法进行整合复习。加试题中的实验探究题，一直是让同学们比较头疼的，实验大题主要考查设计实验思路、预期实验结果和结论、表达实验结果，以及分析讨论等，实验结果往往需要用曲线图、柱形图、表格和文字等形式表示，实验考查的能力要求高。完整的实验思路有一定的模式，往往包括取材（预处理）、分组、编号；自变量和无关变量的控制；因变量（或观测指标）的观察、检测；记录实验数据并进行统计分析等。而近几次，考查更多地是与一些选考要求的课本知识结合的实验题，往往分成多个小题完成。所以首先要复习巩固好选考要求的一些知识点，如酵母菌培养、动植物的生命活动的调节等很容易与实验结合的内容。另外一定要注意答题时语言的严谨性与规范性。
4. 热身做题，调整心态，进行应试巧练
考前不要只是一个劲地做题，除看书、整理自己的错题之外，只需要适当练笔，可以合理安排时间，认真做几套题量适当、难度适中的热身卷，形成良好的题感。所以，考前调整心态是关键，适应选考环境，以最好的状态去参加考试。当然，热身做题时，要按照选考要求，严格控制时间，不翻书，不查资料，不看答案。解题时，要尽量领悟试题的命题意图，提高答题的正确率。做后及时自我批改，从中找到知识缺陷，解决暴露出来的问题，调整做题策略，提高应试技巧。例如，根据题目中考查的知识点，要努力搜寻教材相关内容，这是解题的关键。答题一定要有依据，虽然生物试题中有很多较新的信息题，但考查的知识点却往往根源于教材，所以，一定要努力转化成教材中学过的知识来进行解题。一般答案只有两个出处，一是教材，二是题干。所以，能用教材上的语言回答就不要自己组织语言，不能用教材上的语言，尽量从题干中获取。
