老师是绝对的有关系吗，但是生源也是绝对有关系

大点平雨田:好老师和坏老师关系真的天老地老！我也是学生时代过来的！ (21-7-11 15:54)  n}NO"eF>-s  

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没有月老

tyy:没有月老[表情] (21-7-12 08:54)  :%&~/@B  

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你就是走偏门。歪门邪道

其实是看家长的期望大小

90%-80%靠自己努力，自己是主因，环境只是个辅助，你们身边难倒平湖所谓的名校读过，有几个高中读到平中

其实任何一个条件都缺不了的。像我老公他们那届在乡下，可班班主任任课的某科就是全市第一，但即使全市第一班里也会有考的差的学生的。好的学校，好的班级往往会有好的氛围，这个是对学习的推动。那些有天赋的毕竟是少数。自己刻苦、良师益友都是不可缺的。

逾越:还缺一个因素，看家庭家长重视不重视，重视不是光嘴上说说的。 (21-7-15 13:17) Rh=,]Y  

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和家长无关。我小时候，我妈总对我说，考试么，六十分就够了。可是，我自己总是想考的最好。所以，和家长重视不重视无关。 2;82*0Y%  

以前我们一起上班的一个人，他儿子从小到大，从来没管过，考到了上海交大研究生，后来去荷兰读博，把女朋友弄到英国读研。后来一起住在瑞典。 T7wy{;  
读书考自己。 fmDn1N-bG  
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有的孩子很聪明，脑瓜子很灵，成绩却差了，为啥？懒。现在孩子，懒的很普遍。懒，影响了成绩。

生命无限精彩:以前我们一起上班的一个人，他儿子从小到大，从来没管过，考到了上海交大研究生，后来去荷兰读博，把女朋友弄到英国读研。后来一起住在瑞典。 lzKJ
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读书考自己。
有的孩子很聪明，脑瓜子很灵，成绩却差了，为啥？懒。现在孩子，懒的很普遍。懒，影响了成绩。 (21-7-16 13:01)  IjK  

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        俗话说“革命靠自觉”。同样读书也是关键靠自己——自己的主观能动性。 1X5*V!u  
        从唯物辩证法的角度来说，内因是事物发展的根据，是第一位的原因。它是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质。外因是事物发展的外部条件，是第二位的原因。外因必须通过内因而起作用。 %XpYiW#AK  
        也就是“外因”的好学校，好老师，好家长等也必须面对“内因”的孩子：“我”想读和“我”要读才能起到辅助作用。 17itC9U  
        因此，外因对事物的发展有重大影响，有时也能引起事物性质的变化。但不管外因的作用有多大，都必须通过内因才能起作用。 zoj3w|G  

有天赋的孩子是家长的福气，要认识到孩子的能力，所以说要靠家长的引导，老师只能给你反馈。

高尔基说；读书是人类进步的阶梯。 $'9b,- e  
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这里的读书是指，读广泛的书籍。不是死记硬背。但当今国家教育的特色，就是必须死记硬背。一目十行，就能记住的人，只是凤毛麟角。所以，当今还是，读书不容易。 *\UxdL 22  
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古人说；读书自有黄金屋，读书自有颜如玉。中国千百年来，其读书的目的，从来没变过。但今天，我们中华民族的品质，已经提高了层次，黄金屋和颜如玉，已经是吸引不了年轻一代，现在的年轻人是-------我喜欢。 @iW^OVpp<8  
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所以，应该改变教育的方法，把各种性格的人，朝能够有发展的前景，和他们有兴趣的方面带，毕竟，社会是各行各业，三百六十行，而且，目前，还不止三百六十行。这样才会面对未来残酷的竞争。 +<^TyIJ0  
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总之，兴趣是最好的老师。 ^G(/;c*=  
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