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20|_wAA5 MLH CB Ri =f!A o:Uc Little World 即“一瓶一世界” +?U[362 > 言之乐教育与乐享自然亲子游学机构 K
$- * 联合推出的一次探索自然、体验奇妙生物生长的 %QEBY>|lI 自然实验·亲子课堂。 63=&??4 外教纯正英语带领家长和孩子们 e&VC }%m 共同完成“生态瓶”小世界的建设。 N'ER!=l ) $`3yImv+w 课程名称：一瓶一世界 6LCtWX O|8@cO 主题介绍：生 态 瓶 +d\o|}c “生态瓶“是一种有趣、充满活力且十分有用的工具。因为大多数的孩子都喜欢饲养、观赏生态瓶中的鱼和其他各种水生生物，这种饲养和观赏可以增长知识，促进探究，增进理解，并带来美的享受。 -J+1V{ <PDCM8 “小小生态瓶”实际上是地球生态系统的缩影。在生态系统的教学中，演示生物与环境之间的相互依存关系，生动直观。该生态瓶制做容易，且可长期使用。 xn2 nh@; 
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“生态瓶”主题来源于美国太空总署火箭推进实验室进阶生命支持计划。衡量《做一个生态瓶》一课在“生态与环境”中的位置和地位，本课学习重点是“通过本主题的学习，可以让学生在构建和观察‘微型生态系统’的过程中加深对生态系统及生物圈的理解，明确非生物、植物、动物之间的依赖关系”。简单地说，怎么做并不难，重要的是要让学生明白为什么这么做。就是换一个角度来看，倘若在制作的过程中由于学生操作的问题，导致了一些小组的水生动物的死亡，其本质原因还是因为学生对生命特质了解不够而引起的。从学生的角度来衡量，本课有吸引学生投入大量热情参与的条件，虽然制作的过程比较简单，但确保实验获得高成功率的隐性因素反而很复杂。因此，帮助学生将“对生命及生态系统的理解”转变为有效操作的行为是本课的难点。 K-TsSW$}
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JT0j2_*Rr 课程内容·介绍
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}? / Blr ①制作“生态瓶”
②亲子课堂，需要家长和孩子共同参与。【一个孩子一套设备】
③让学员们深入了解一个生态瓶的完整生态系统（了解他们是如何循环的；为什么里面的小鱼、小虾可以存活那么久；学习他们的呼吸方式）
④用放大镜研究我们的小鱼、小虾、水草，观察它们的形态。
⑤和父母一起亲手制作一个生态瓶(可带走)
活动时间：
8月19日
15:00-17:30
lz#.f,h 点击进入报名参加！ ~ O\A 0e 届时我们外教Michael老师会与大家一起参加活动，感受纯正英语，锻炼口语表达能力！一起来吧 q@bye4Ry%W + m-88 uE')<fVX( yl~;! _F6<ba}o3 PzSL E>Q T"vf
