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经常有家长问孩子总是各种拖延该怎么办？如果做个排行榜，投票选出最让家长苦恼的教育问题，我猜，“孩子太磨蹭”估计能进入前十名吧。磨蹭，貌似一大顽症，从四五岁到青春期，横扫各个年龄段，很多家长为此头疼不已，无计可施。 S.$/uDwo
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LaolA qU 有妈妈头疼，“孩子作文写好了，让他抄写到作文本上，从早上九点一直催到中午十二点，下午要去上课了，可把孩子作文本拿过来一看，就才刚抄写了第一段。” I_\#( c|,6(4j>$
pMy];9SvW 有妈妈抱怨，“孩子不知道怎么回事儿，做事不专一，不是动动这就是摸摸那儿，就从来没有分分钟搞定的时候……” OU /=w pt @UG% B7
sBuOKT/j 孩子边玩边写作业、起床困难、丢三落四、粗心大意，其实归根结底，都是因为缺乏条理，规划性差，所以效率低，还容易让孩子情绪烦躁。 mO1r~-~AJ ow!NH,'Hy
9R6]OL)p 讲真，谁家的孩子没犯过拖延症，哪个妈妈没有充当过「加速器」？ x_K8Gr#Z 0 F4xXJ"vc
UOwEA9q% 谁家没上演过日常四大催——催起床、催吃饭、催作业、催睡觉？ ja_.{Zv +l8 `o QuG
|[ lmW% 提起催孩子，真是一把心酸一把泪，不但伤了肝肺脾肾，更重要的是还伤感情。究竟是什么原因导致孩子越催越慢呢？ `ywI+^b wm<` 0}
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☞拖延症可能是“惯出来”的，你得给他一个固定的节奏 ztRe\(9bL
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o8A1cb4<T 有件事说出来可能很多父母都不相信，多数做事拖拖拉拉的孩子，都是被“惯出来”的，哪怕你真的打也打了，骂也骂了。 +YA,HhX9 }+wvZq +c
i; GF/pi 想想看，多数孩子在学校都能听懂老师的指令，也都知道课间10分钟可以自己玩儿，上课了就要马上回到座位，听老师讲课。 F4|Z:e,Hr 4sCzUvI~Y1
ZNX=]]HM<n 这期间既没有老师一直对孩子大吼：“快点回到座位，快点找出书本，别那么磨磨蹭蹭的……”也没有老师哄着学生，劝着学生：“听话，好好回到座位，真棒，真乖……”。 /eI]!a `uN}mC! r]
[G=+f6 a 因为孩子们已经接受了上课45分钟，下课10分钟的设定，他们是发自内心去服从的。哪怕上课偶尔有溜号走神，也绝对不会像在家里一样怎么催都不动，一会喝水一会儿上厕所。 %0< -5&GE ;
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<8[y2|UBt 而当我们孩子回到家的时候，固定的作息往往就难以坚持。孩子应该什么时间写作业，先写哪一个科目后写哪一个科目，写多久要休息一下，写多久应该停下来去洗漱睡觉，在很多家庭中都是特别模糊的。这就给了孩子一个钻空子的机会。 / `b(} m lz-t+LD@ST
*Mg. * N 他不喜欢的事情，不喜欢的作业，他就一直拖延一直磨蹭，甚至父母催促的越凶，他越觉得他在用自己的方式，软性对抗父母的强权。 q]qKU`m!Q` l)^sE)
rbEUq.Yk]~ 要解决这个问题，千万别寄希望于孩子的自制力、自控力或者“好心情”，一定要跟孩子一起制定一个合理的，可执行的规划，让孩子把这些固定要做的事情，形成一种习惯。 9B A*e-[ Ld?-Ik~fF>
+ yF._Ie= \ O#6H5F ☞合理的利用奖励刺激，孩子会越来越积极 @VVDN
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(*CGZDg 我的一个朋友家的孩子钢琴弹得非常好，有次我问她，陪孩子练琴是不是挺辛苦的。她说“还好，这孩子实诚，给个套就往里钻。” zx7g5 ;J &~SPDiu.t
i4XE26B;e 她在孩子的钢琴旁边，放了一个只“抽奖”盒子，盒子里有各种各样的小纸条，上面有跟孩子一起商量的各种奖励： MkCq$MA
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< 有物质上的，比如“一盒巧克力”，“一袋酸奶”“假期去迪士尼”“新乐高玩具”，“书店任意挑一本书”…… },;ymk|g[ X-$\DXRIo
>2%*(nL 也有非物质上的：比如“休息半小时”，“一集动画片”“指定一位家庭成员跳扭屁股舞”，“尊享捶背券”，“拥抱5分钟”，“再抽一次”…… q#n0!5Lv2 0kp#+&)+
8FmRD 她甚至还写了一堆儿子喜欢的卡通人物名称，说是被困在盒子里了，儿子抽出来才算解救成功。 `7))[._ 6_.K9;Gd
n=+ K$ R 每次儿子练完琴，就有一次抽奖机会，儿子为了抽到心仪的奖券，练琴也变得有盼头了。 8>KBh)q k ='c*`IE
k m(Mv 其实奖励孩子这件事，不同教育界人士之间有不少分歧，对于孩子的作用也因人而异。 _K#LOSMfj/ 4-wCk=I
"B ~ow{3 但有一点不可否认，我们人类天生喜欢得到即时的奖励，游戏的签到有奖和时不时的爆装备，升级，都是在让我们更有乐趣玩下去。对于有些枯燥的项目，是可以试试奖励的方式的。 r- ,P d;-/F b{4
<:t D m 只是要注意要奖励孩子的努力，而不是跟孩子讨价还价，而且不要经常用物质奖励，最好设置一些有乐趣的，能产生美好回忆的奖励。 j18qY4Gw) ktu{I
,8vq zI  -hpJL\ng :{YOJDtR
;Ww s;.~ ☞让孩子从后果中学习，但别幸灾乐祸 ox2?d< dC6 E6f{z9y6
JTw3uM, e 拖延，没有积极性这件事，不仅是孩子会有，甚至我们大人有不少也经常拖到截止日期之前才行动。 M]RbaXZ9 .-[d6Pnw
Jn/"(mM 在不影响孩子健康以及重大事情的情况下，不妨让孩子自己为自己拖延的后果埋单一次。效果肯定要比我们天天唠唠叨叨，耳提面命要好一些。 e7cqm*Qi uoIvFcb^
"kHQ}#6r _?+gfi+
曾亲眼见过朋友跟她家孩子为了刷牙的事情，母子之间拉锯战半个多小时。 "{&?t}rj+ |1@/gqa
LG/6_t} -q}c;0vL-a
妈妈先是问在看动画片的小侄子“你现在想刷牙吗？” Y\sSW0ZX
孩子说：“我不，我要看动画片” v p>,}nx4
妈妈：“可是现在到睡觉时间了，你应该刷牙去” Cqy)+x_OQ,
孩子：“我才不管什么呢……” k^vsQ'TD
“你去不去，我数到3” }z$_=v
“我不去，就不去” n>
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3 ,QsB<9Is 之后朋友有点脾气上来，强行把动画片关了，吼着让孩子刷牙去。小孩倔劲儿也上来，一副我就看你能把我怎么样的表情。 A{3?G -]* ,vnHEY&
fF"\$Ny 要不是我拦着，小家伙很可能要挨揍。可是想想看这件事，如果嫂子不能接受孩子回答“不”，为什么要问孩子想不想呢？ 8!T6N2O6d O6[, K1,
-ST[!W V 她可以跟孩子提出一个选择“是现在刷牙，还是5分钟以后再刷牙？”，说句“说到做到”就更好了。等时间到了，如果孩子还是拒绝，就和善的拉着孩子的手，直接带到洗漱间。 EC]b]'._ r@XH=[ :
wj'5D0 即便依然被不想刷牙的孩子气得要发火，也还是可以诚实的说自己的感受：“我很生气，你不遵守我们的约定，或者你现在去刷牙，或者下次取消看动画片的权利。” DAPbFY 9 r/32pY
.YT&V 这个后果是孩子自己选择的，少刷一次牙没有特别大的关系，但是要让孩子知道，拖延是要付出代价的。同理，如果孩子起床、吃饭总是磨蹭，那就看着他上学迟到一次，如果孩子写作业总是磨蹭，就看着他因为作业没做完被老师批评一次。 Y~j )B\^{ \U0p?wdr:
j?YZOO>X 威而不怒，不指责也不评价，就把它当成是自然而然发生的一个结果。孩子们会从错误中学到更多的东西。 (1|_Nr t5qNfiKC
Eed5sm$H ;Rz+4< g20, et
9MmAoLm ☞家长正确的引导，比催促、责骂更有效 \"X<\3z2 X;hV+| Bo
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有些孩子的磨蹭，是因为没有时间观念。
bi^Xdu 这也是很常见的一种情况，因为孩子真的不知道大人口中的“5分钟”“半小时”“一小时”到底是多长一段时间。 ~ e4Pj`?=K <DM
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Buue][[ 于是，你火急火燎地冲孩子嚷：“快点，还有5分钟就迟到了！”而孩子还以为5分钟是段挺长的一段时间，继续慢慢悠悠地该干嘛干嘛。 giDe NFEF{|}BM
6;:s N8M+1 像这种情况，家长可以利用计时器或者闹钟来帮忙，当你要求孩子“5分钟洗完脸”“10分钟写完生字”时，设定上相应的时间，让孩子在实际生活中感受“5分钟”“10分钟”“半小时”到底有多长。 '4L0=G:A<q has \W\(
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有的孩子之所以磨蹭，是对家长要求干的事没兴趣，故意磨磨蹭蹭表达不满。
BfcpB)N&.K 这种情况的话，就要跟孩子好好交流，问清楚他为什么不喜欢这件事，然后你们共同商量一下，看看有没有更好得解决办法。 POl[]ni=> l.V{H<v }
FBR]) h'Z xux
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[ KT'aGK$ 比如，写作业的时候东瞧西看，一会喝水一会上厕所，严重影响了效率。 CfSpwkg ZP]l%6\.
|BO!q9633V 对于这种情况，建议家长在接孩子放学的路上，就问问孩子都有哪些作业、想先做哪一门后做哪一门，提前在脑袋里有个规划。 3V,$FS ] f*{~N! g
~Lyy7 B9 到家后，不用先急着写作业，先把吃饭、喝水、吃水果、上厕所这一套都弄利索，然后开始写作业，而且在写作业途中不再允许随便吃东西。这样时间一长，能慢慢提高孩子的时间规划能力，保护孩子的注意力，提高效率。 RbY=O OQ "'@iDq%y
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RwG@C|sG ["N)=d|LS
$Ka-ZPy<# 父母若想提醒孩子注意时间，可以尝试用以下几种方式，不必一直催促孩子。 ?_!} lg EqN_VT@
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将“赶快”变成“我希望” >A+0"5+_p
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比如： D]{#!w(d
赶快，我们还要去下一个地方。 Q1?0R<jOU
变成： IC1oW)
我希望我们能在半个小时后到下一个地方，我们车程有15分钟，所以现在差不多要去停车场了。 Oc51|[
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给孩子提供选择 @-7h}2P Q
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比如： O F4iGFw
如果我们10分钟内就能出门，我们看电影就不会迟到。如果不能，要么只能少看前面一段，要么只能明天再看了。
F@76V$U. - Spns hv8
直接提醒孩子行动太慢的后果，但是这种提醒最好能够让孩子自己去想后果。 ' `/Qr~]
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比如： .??[qBOTE
如果今天你10点还没有到培训班，会发生什么事情呢？ 7V^\fh5~
让孩子主动思考迟到的后果。 ,:Q+>h
tML[~AZh
- Jvk!a~e
对于已经能够认识时间的孩子，也可以直接用时钟或者手表提醒他，让他看看时间。
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BJ] - e~NEyS~3
如果还能进一步引导孩子自己想办法按时完成该做的事情，会更好。 7kQZ$sLc
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引导性的提问可以是这样的： Q*W`m Fu l
你有没有想过，有什么办法能让自己在7:10就出门？
v(=?ge YLo gCVgL]jj(
epcBr_} 其实当父母不再把孩子磨蹭的状态当成问题时，自己狂躁和焦虑的情绪就会减少。 WB: NV=&^ )&Bf%1>
KfSI6
Y _ 当父母负面情绪减少的时候，孩子更容易冷静，他们的负面情绪也会减少。 |6M:JI8 j J}3WJ
JD Q7 孩子不再被负面情绪影响，他们自己的行动就会更有效率。 i #uc 3rF=u:r7 c
Y5 BWg 他们也更容易专注于解决自己的问题。 +zU[rhMk' GE2^ v_
8>}k5Qu 还是那句话，孩子们试图逃避一些不确定的，枯燥的，可能会失败的任务，是很正常的事情。单单是靠着孩子们自己的自制力是肯定难以克服的，我们与其骂他，跟着干着急，不如教会孩子如何去解决问题，超越自己。 9K9{$jN~
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