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经常有家长问孩子总是各种拖延该怎么办？如果做个排行榜，投票选出最让家长苦恼的教育问题，我猜，“孩子太磨蹭”估计能进入前十名吧。磨蹭，貌似一大顽症，从四五岁到青春期，横扫各个年龄段，很多家长为此头疼不已，无计可施。 <" {Lv)4
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:0$(umW@I" 有妈妈头疼，“孩子作文写好了，让他抄写到作文本上，从早上九点一直催到中午十二点，下午要去上课了，可把孩子作文本拿过来一看，就才刚抄写了第一段。” C18 pK8-
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mf=, 6fx28 有妈妈抱怨，“孩子不知道怎么回事儿，做事不专一，不是动动这就是摸摸那儿，就从来没有分分钟搞定的时候……” gV1&b
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lEIX,amwa 孩子边玩边写作业、起床困难、丢三落四、粗心大意，其实归根结底，都是因为缺乏条理，规划性差，所以效率低，还容易让孩子情绪烦躁。 JP) /
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M p: c. 讲真，谁家的孩子没犯过拖延症，哪个妈妈没有充当过「加速器」？ C(Ujx=G+3 fQi7e5
/ tM<ois* 谁家没上演过日常四大催——催起床、催吃饭、催作业、催睡觉？ 3Q*K+(`{ v|t_kNX;v*
bAms-cXm 提起催孩子，真是一把心酸一把泪，不但伤了肝肺脾肾，更重要的是还伤感情。究竟是什么原因导致孩子越催越慢呢？ QMea2 q|3$ 9:4PJ%R9
{ :xINQ=}D ☞拖延症可能是“惯出来”的，你得给他一个固定的节奏 \u ?z:mV
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\~UyfVPRT 有件事说出来可能很多父母都不相信，多数做事拖拖拉拉的孩子，都是被“惯出来”的，哪怕你真的打也打了，骂也骂了。 7 Oe |:Z {>tgN W>)
E]WammX c 想想看，多数孩子在学校都能听懂老师的指令，也都知道课间10分钟可以自己玩儿，上课了就要马上回到座位，听老师讲课。 M;OY+ |uA H$zjN8||"
4j|]=58 这期间既没有老师一直对孩子大吼：“快点回到座位，快点找出书本，别那么磨磨蹭蹭的……”也没有老师哄着学生，劝着学生：“听话，好好回到座位，真棒，真乖……”。
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pXL_`=3Q 因为孩子们已经接受了上课45分钟，下课10分钟的设定，他们是发自内心去服从的。哪怕上课偶尔有溜号走神，也绝对不会像在家里一样怎么催都不动，一会喝水一会儿上厕所。 E#JDbV1AC M >P-0IC
ny%-u &1k 而当我们孩子回到家的时候，固定的作息往往就难以坚持。孩子应该什么时间写作业，先写哪一个科目后写哪一个科目，写多久要休息一下，写多久应该停下来去洗漱睡觉，在很多家庭中都是特别模糊的。这就给了孩子一个钻空子的机会。 +Gq h $'btfo4H
`~vqu69MF9 他不喜欢的事情，不喜欢的作业，他就一直拖延一直磨蹭，甚至父母催促的越凶，他越觉得他在用自己的方式，软性对抗父母的强权。 $%ZEP> ] G,9osTt/
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pbx 要解决这个问题，千万别寄希望于孩子的自制力、自控力或者“好心情”，一定要跟孩子一起制定一个合理的，可执行的规划，让孩子把这些固定要做的事情，形成一种习惯。
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7r 07N' -U)6o"O_CV ☞合理的利用奖励刺激，孩子会越来越积极 7D\#1h A\ds0dUE
wvvMes X<L 我的一个朋友家的孩子钢琴弹得非常好，有次我问她，陪孩子练琴是不是挺辛苦的。她说“还好，这孩子实诚，给个套就往里钻。” X[_w#Hwp- ';us;xR#
u`dWU}m) 她在孩子的钢琴旁边，放了一个只“抽奖”盒子，盒子里有各种各样的小纸条，上面有跟孩子一起商量的各种奖励： 8fFURk
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]b4*`}\ 有物质上的，比如“一盒巧克力”，“一袋酸奶”“假期去迪士尼”“新乐高玩具”，“书店任意挑一本书”…… h.>6>5$n ]Cnj=\'
zk=5uKcPE 也有非物质上的：比如“休息半小时”，“一集动画片”“指定一位家庭成员跳扭屁股舞”，“尊享捶背券”，“拥抱5分钟”，“再抽一次”…… !^cQ PX2< XmXp0b7
ugcWFB5| 她甚至还写了一堆儿子喜欢的卡通人物名称，说是被困在盒子里了，儿子抽出来才算解救成功。 *X +T>SKL wcUf?`21,
V9z/yN o 每次儿子练完琴，就有一次抽奖机会，儿子为了抽到心仪的奖券，练琴也变得有盼头了。 "P\k_-a' ZfM(%rx
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:&k p 其实奖励孩子这件事，不同教育界人士之间有不少分歧，对于孩子的作用也因人而异。 hu%rp{m^, c) Zid1
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U 但有一点不可否认，我们人类天生喜欢得到即时的奖励，游戏的签到有奖和时不时的爆装备，升级，都是在让我们更有乐趣玩下去。对于有些枯燥的项目，是可以试试奖励的方式的。 jC qs^`- dDbPM9]5
\g< M\3f 只是要注意要奖励孩子的努力，而不是跟孩子讨价还价，而且不要经常用物质奖励，最好设置一些有乐趣的，能产生美好回忆的奖励。 mwVH>3{j lfG]^id'
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P0uUVU=B| ☞让孩子从后果中学习，但别幸灾乐祸 *2N$l>ql:k *L7 ZyERs
8`XpcK-0 拖延，没有积极性这件事，不仅是孩子会有，甚至我们大人有不少也经常拖到截止日期之前才行动。 Zm& X $U 0 M(\ xO
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7h 在不影响孩子健康以及重大事情的情况下，不妨让孩子自己为自己拖延的后果埋单一次。效果肯定要比我们天天唠唠叨叨，耳提面命要好一些。 L3iY Z>] mG@xehH
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曾亲眼见过朋友跟她家孩子为了刷牙的事情，母子之间拉锯战半个多小时。 K Art4+31 x9 XQ
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妈妈先是问在看动画片的小侄子“你现在想刷牙吗？” EL$l .
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孩子说：“我不，我要看动画片” c7X5sMM,
妈妈：“可是现在到睡觉时间了，你应该刷牙去” s <Pk[7`*
孩子：“我才不管什么呢……” fQRGz\r*k
“你去不去，我数到3” Bm2" } =
“我不去，就不去” }+G6` Zd
`=0}+ 之后朋友有点脾气上来，强行把动画片关了，吼着让孩子刷牙去。小孩倔劲儿也上来，一副我就看你能把我怎么样的表情。 [U@#whE O 'qwFV P
0][PL%3Z 要不是我拦着，小家伙很可能要挨揍。可是想想看这件事，如果嫂子不能接受孩子回答“不”，为什么要问孩子想不想呢？ )pLde_ k ]u
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y3 @R>@$ 她可以跟孩子提出一个选择“是现在刷牙，还是5分钟以后再刷牙？”，说句“说到做到”就更好了。等时间到了，如果孩子还是拒绝，就和善的拉着孩子的手，直接带到洗漱间。 { %X /w'| ]f#ZU{A'mt
hd1( q3 3 即便依然被不想刷牙的孩子气得要发火，也还是可以诚实的说自己的感受：“我很生气，你不遵守我们的约定，或者你现在去刷牙，或者下次取消看动画片的权利。” j: B ?0~= hE0
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+168!Jw; 这个后果是孩子自己选择的，少刷一次牙没有特别大的关系，但是要让孩子知道，拖延是要付出代价的。同理，如果孩子起床、吃饭总是磨蹭，那就看着他上学迟到一次，如果孩子写作业总是磨蹭，就看着他因为作业没做完被老师批评一次。 Ic/D!J{Y XBe!9/'k>
.vYU4g] 威而不怒，不指责也不评价，就把它当成是自然而然发生的一个结果。孩子们会从错误中学到更多的东西。 u!?cKZw ?RJ
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^M6xRkI ☞家长正确的引导，比催促、责骂更有效 +pp|Qgr 3 <3z A|
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有些孩子的磨蹭，是因为没有时间观念。
dPgN*B dv 这也是很常见的一种情况，因为孩子真的不知道大人口中的“5分钟”“半小时”“一小时”到底是多长一段时间。 <x@ brXA ku3Vr\s
0*S]m5#; 于是，你火急火燎地冲孩子嚷：“快点，还有5分钟就迟到了！”而孩子还以为5分钟是段挺长的一段时间，继续慢慢悠悠地该干嘛干嘛。 { \9vW; ' f{MXH&d 1\
37Ux2t 像这种情况，家长可以利用计时器或者闹钟来帮忙，当你要求孩子“5分钟洗完脸”“10分钟写完生字”时，设定上相应的时间，让孩子在实际生活中感受“5分钟”“10分钟”“半小时”到底有多长。 H4 p N+ :td6Mywl
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有的孩子之所以磨蹭，是对家长要求干的事没兴趣，故意磨磨蹭蹭表达不满。
4<g,L;pUU 这种情况的话，就要跟孩子好好交流，问清楚他为什么不喜欢这件事，然后你们共同商量一下，看看有没有更好得解决办法。 b!Pz~ faXD B'"(qzE-kM
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Rl90uF]8 比如，写作业的时候东瞧西看，一会喝水一会上厕所，严重影响了效率。 Uu
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2iC 7c6hc 对于这种情况，建议家长在接孩子放学的路上，就问问孩子都有哪些作业、想先做哪一门后做哪一门，提前在脑袋里有个规划。 INqD(EG 1eQ a54n
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fo! 到家后，不用先急着写作业，先把吃饭、喝水、吃水果、上厕所这一套都弄利索，然后开始写作业，而且在写作业途中不再允许随便吃东西。这样时间一长，能慢慢提高孩子的时间规划能力，保护孩子的注意力，提高效率。 kSoa ' Lpd q^X
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XM o#LS 父母若想提醒孩子注意时间，可以尝试用以下几种方式，不必一直催促孩子。 C# IV"Pkq c+$a lw L~
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将“赶快”变成“我希望” \g & P5
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W,dqk= n
比如： %K [_;8
赶快，我们还要去下一个地方。 _tDSG]
变成： ~x;1&\'k
我希望我们能在半个小时后到下一个地方，我们车程有15分钟，所以现在差不多要去停车场了。 HLm6 B tE
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给孩子提供选择 l?GN& u
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比如： A+v6N>}*
如果我们10分钟内就能出门，我们看电影就不会迟到。如果不能，要么只能少看前面一段，要么只能明天再看了。
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直接提醒孩子行动太慢的后果，但是这种提醒最好能够让孩子自己去想后果。 H:byCFN-
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比如： CUIT)mF:
如果今天你10点还没有到培训班，会发生什么事情呢？ wh8 h1I
让孩子主动思考迟到的后果。 W(U:D ?e
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对于已经能够认识时间的孩子，也可以直接用时钟或者手表提醒他，让他看看时间。
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如果还能进一步引导孩子自己想办法按时完成该做的事情，会更好。 yop,%Fe
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引导性的提问可以是这样的： t Dn{;E D<
你有没有想过，有什么办法能让自己在7:10就出门？
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j T^ 其实当父母不再把孩子磨蹭的状态当成问题时，自己狂躁和焦虑的情绪就会减少。 6$]@}O^V @%Y$@ Qb{
s/#L?[YH 当父母负面情绪减少的时候，孩子更容易冷静，他们的负面情绪也会减少。 8U}BSM_<2 B^Y AKbY
1KwUp0% & 孩子不再被负面情绪影响，他们自己的行动就会更有效率。 {jB& e, ^y:! =nX^
+Y;/10p 他们也更容易专注于解决自己的问题。 Mg3>/! _0^f
d$.t0-lC 还是那句话，孩子们试图逃避一些不确定的，枯燥的，可能会失败的任务，是很正常的事情。单单是靠着孩子们自己的自制力是肯定难以克服的，我们与其骂他，跟着干着急，不如教会孩子如何去解决问题，超越自己。 CqHCJ '
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