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小学语文常见的八种句式改写方法 )mj<{Td` -7&?@M,u
j+n v=p 扩句和缩句 *g*VC O 扩句 ： 就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。 | "_ )zQ 例子：1、太阳升起。 WB a /IM 金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。 %
^e@`0L 可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。 lel Mt= D]jkR} t
_g65pxt =Z 扩写句子应注意的问题是： ZH!;z-R 1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。 Q~8y4=|#CY 2、扩充的词语要与原句搭配得当。 lz-
iC Z 3、添加的词语要注意排列顺序。 2av*o~|J*: * ]>])ms)
XYMxG: 缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。 |ebvx ?\ 如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。” 9Kx<\)-GMD 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。 .3( ;9}; _Cj(fFL
h+5 @I%WX 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 !KAsvF,j 如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。 uQWp+}>ZJy 缩写句子应注意的问题是： 0j uDuE? 1、删去“的”前修饰成分。 h>| g2h 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 N70zjy4?fL 3、删去“得”后补充说明成分。 n? }5 ! 4、删去数量短语。 jK e.gA 5、起修饰限制的时间地点要去掉。 {-J:4*` 6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。 ,b4g.CV 7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。 V +.Q0$~F5 8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 \<=IMa0 j6H R&vIM 陈述句与反问句的互换 xuF5/(__ g [AA,@p+
t|< FA# 陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。 J+lGh9G W\%q} q2?
ZzT&$J7]`{ 如： 作为一个市民，应该遵守公共道德。 .8:+MW/ 作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？ M.S
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YQ+^ 反问句变陈述句方法： *<UGgnmLE 第一步： 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。 .N!{ U 第二步： 去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。 V'C-'Ythwf 第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。” Q E3ryD x_k S
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:,47rN,qa 陈述句变反问句的方法： @ R UP$ 第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗？”、“怎么能（会）??呢？”，把句号改成问号。 Hxn<(gd
G 第二步: 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。 SYeE) mI
第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。 r,Ds [s)B 7pP+5&* 直接叙述与间接叙述的互改 l0. FiO@_Q v iJJ
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`On3/gU| 直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述； >IBTBh_ka "9%q bM B
b9DR%hO: 例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心； e$ 32 ;$z7[+M
=&N$Vqn 间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。 j3{HkcjJG 1 #q^uqO0
zA,/@/'( 直接叙述改成间接叙述的方法： obj!I 7 第一步：冒号前边的内容照着写下来 ； dHq# 第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。 K0oFPDJN 第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。 R3Ee%0QK 第四步：如果 句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。 O2% ` 2h ><K!~pst}
i%MA"I\ 9 间接叙述改成直接叙述的方法：
UUH;L 第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号” 。 ,z G(u 1 第二步：第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我” jWSb5#P w 第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” +YuzpuxjJ WcU@~05b
O k*Z 注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。 NHAH#7]M&1 rd">JEK;;
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!%wdn33" 陈述句改成双重否定句的方法和步骤 wI>h%y-%! "qgu$N4/>
117c,yM0 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。 \ = Nm5: 例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。 ?$ 16 A+ `[bJYZBc2
|=u96G~N 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。 6+)x7g1PL 例如： 他不敢不去。（强烈） shNE~TA 我不得不告诉你事情的原委。（强烈） eK *W =c#@ 没有谁不惧怕他的威严。（强烈） AI~9m-,mE 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈） Vpw[B.v 他不会不同情我的。（委婉） >fg4x+0 % 没有什么不可以。（委婉） on_H6Y@B52 }+_9"YQ:
gg(k7e 书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。 +0dT^Jkqg }\VX^{ K j
(:l(_-O 例如：他的话不无道理。 ?DRR+n _ 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 yYk|YX(7U 他无非是想多捞点退休金罢了。 =+4 _j 我虽然年轻，但未必不是你的对手。 ,m:6qd N vS#{-X
|mvM@V;^8{ 双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。 '{CWanTPi C
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Uh%6LPg^ 如： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 "]UIz_^'`U 可以改为： * 7_@7=W, 我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 4]IKh,jT @sdS 0pC
VAg68 EbnF 改写方法和步骤： *k4+ioFnKE 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词； EZ `}*Yrd 双重否定词及分类 A9iQ {l 不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不； _{mJ.1)V; 无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；不??不??、没有??不??、非??不可。 !")WZq ^` 2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； pkW5D 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； VW~Xbyf 4、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。 VRB~7\A5<) x RB7lV*
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