- 发帖
- 19
- 金钱
- 65
- 威望
- 7
- 注册时间
- 2018-07-30
- 最后登录
- 2018-08-31
|
小学语文常见的八种句式改写方法 ~a5-xWEZ dc]D 8KX
z8 n=\xL 扩句和缩句 xoT|fgb 扩句 ： 就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。 cz{5-;$9Z 例子：1、太阳升起。 szZ8-Y 金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。 .UdoB`@!v= 可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。 f>i" j 7BNu.5*y
!%8|R ]d 扩写句子应注意的问题是： DrY5Q&S 1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。 -n>JlfCd2 2、扩充的词语要与原句搭配得当。 Zo12F**{ 3、添加的词语要注意排列顺序。 0q4E^}iR q>n0'`q
O /S: S 缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。 ..Dr?#C r 如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。” 8D)I~0\ 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。 rhr(uC p/ v&#=1Zb
x!@ 3.$ 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 Ok/U"N- 如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。 w%Bo7 'o)V 缩写句子应注意的问题是： K4.GAGd 1、删去“的”前修饰成分。 @0v%5@ 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 5:T)h oF@ 3、删去“得”后补充说明成分。 Y<h [5 4、删去数量短语。 7UV hyrl 5、起修饰限制的时间地点要去掉。 ~WKc O& 6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。 dI$U{;t 7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。 &a/F"?9jL 8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 8i?Hh?Mf} z]\CI: 陈述句与反问句的互换 $VgazUH%
= I"_``*/1
>sfH[b 陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。 6Z:swgi6& o(q][:,h
SniKC qmC] 如： 作为一个市民，应该遵守公共道德。 a ,EApUWw 作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？ >}?4; :.= ` 6'dhB
+CQ$-3 反问句变陈述句方法： C{5^UCJkg 第一步： 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。 ) {_D 第二步： 去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。 fc,^H& 第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。” *
11|P ]TTQ;F
XH"-sZt 陈述句变反问句的方法： u djahI<{ 第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗？”、“怎么能（会）??呢？”，把句号改成问号。 @a[Y[F S 第二步: 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。 0r |mg::' 第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。 -\2T(3P N.l\2S} 直接叙述与间接叙述的互改 X6Y<pw`y k N'.e*
<}vu lt^ 直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述； c^%vyBMY }B R@vY'd
$@ R[$/ 例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心； {&qB!axj O=A(x m#
Y)7LkZO(y 间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。 q| EE
em q ad`muAd
}}cS-p 直接叙述改成间接叙述的方法： vz^w %67& 第一步：冒号前边的内容照着写下来 ； uFXu9f+ 第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。 s?}m~Pl 第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。 FlqE!6[[ 第四步：如果 句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。 Z: e|~# 83| 7#L
wv6rjg:7 间接叙述改成直接叙述的方法： yn;sd+:z 第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号” 。 ~A X@o-WU 第二步：第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我” G\I DgPj` 第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” >axf_k 5Vj t!%?r
bq}hj Cy
注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。 Cnv M>] q |r/%[[!o
piy_9nk L{i,.aE/nO
n>5/y
c"/q 陈述句改成双重否定句的方法和步骤 0>aA I3E j/h> G,>T=
LY? `+/ 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。 U`-] U2 " 例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。 p2\mPFxEP Kx@Papn|6
kpQXnDm 2 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。 HAHLF+k 例如： 他不敢不去。（强烈）
=Eimbk 我不得不告诉你事情的原委。（强烈） }ag
-J."5M 没有谁不惧怕他的威严。（强烈） A=+
|&+? t 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈） tt%lDr1A) 他不会不同情我的。（委婉） QE b
^'y 没有什么不可以。（委婉） ;`(l)X+7 4uS C>
0IP5 &[-P 书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。 REaU=-m- QL{ ^
16 38U 1 例如：他的话不无道理。 u\ uY q 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 7YLG<G!v)] 他无非是想多捞点退休金罢了。 /2&:sHWW 我虽然年轻，但未必不是你的对手。 >E:V7Fa L6jD4ec8
e ; # "t 双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。 I8%2tLVY BPH-g\q
fz hCV 如： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 *w /})Y3^ 可以改为： 0~;Owu 我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 _rmTX.'w @h91: hb
P%nN#Qm 改写方法和步骤： VD).UdUn 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词； ~|>q)4is6a 双重否定词及分类 VEtdp*ot 不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不； O:hCUr 无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；不??不??、没有??不??、非??不可。 'Drz6K_KrP 2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； j1sZRl)D 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； Sj`GP p 4、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。 B7R*g,( U,_jb}$Sq7
}qk8^W{
|
